Expérience pédagogique
Former des jeunes prêts à transformer le monde
Au CDSL, nous croyons que chaque élève peut s’épanouir pleinement lorsqu’il évolue dans un environnement stimulant, inclusif et porteur de sens.
Notre approche pédagogique place l’élève au cœur de ses apprentissages et s’appuie sur des pratiques actives et des situations authentiques qui favorisent l’engagement, le plaisir d’apprendre et le développement global. En accompagnant chaque jeune dans son parcours, nous visons à former des apprenants à vie autonomes, confiants et capables de relever les défis d’aujourd’hui et de demain.
Une approche inclusive centrée sur le développement de chaque élève
La CUA repose sur une planification inclusive de l’enseignement qui mise sur l’inclusion de tous les élèves plutôt que sur l’accommodement en fonction de besoins individuels. La CUA tient compte de la diversité des élèves, qu’ils soient doués et talentueux, en situation de handicap ou aux prises avec des troubles d’apprentissage.
Nos enseignants proposent aux élèves différentes façons d’apprendre afin de répondre à leurs besoins variés et leurs préférences pour favoriser la réussite de tous les élèves, qu’ils aient des besoins ponctuels ou permanents.
Des pratiques pédagogiques actives et engageantes
- Au CDSL, nous plaçons l’élève au centre de son parcours en l’impliquant activement dans ses apprentissages.
- Nous proposons des projets authentiques, concrets et signifiants qui donnent envie de s’investir.
- Nous utilisons des approches variées (ludification, choix offerts, collaboration) pour rendre les apprentissages motivants.
- Nous favorisons le développement des compétences plutôt que l’accumulation de connaissances.
- Nous donnons du sens aux apprentissages en reliant les notions à des situations réelles.
- L’écosystème de l’Alinéa nous permet de proposer aux élèves des projets stimulants qui impliquent la communauté, le milieu des affaires et des experts.
Développer des compétences durables et tournées vers l’avenir
Un cheminement progressif et adapté à chaque étape de l’adolescence, visant à soutenir son développement personnel, scolaire et son engagement à travers des thématiques propres à chaque année : la confiance, le leadership, l’engagement, l’autonomie et l’impact.
En lien avec le parcours de l’élève Duro, des ateliers adaptés aux besoins de chaque niveau sont offerts aux élèves. Il peut s’agir d’ateliers animés par les enseignants, aux périodes ÉLITE et de lecture, ou encore d’interventions d’organismes externes.
Bâtie par notre équipe pédagogique, la boîte à outils MéthoTIC propose des ateliers et des outils de référence pour les élèves et les enseignants. Ces ressources soutiennent le développement des compétences numériques, des méthodes de recherche, du sens de l’organisation et des stratégies d’étude et sont contextualisées dans un projet de classe pour en concrétiser l’application.
À chaque élève son profil
Un parcours sur mesure pour s’épanouir dès la 1re secondaire
De la 1re à la 3e secondaire, l’élève peut vivre une expérience scolaire variée qui lui permettra d’explorer un domaine correspondant à sa personnalité et à ses aspirations.
Le choix d’un profil Excellence est l’occasion pour votre enfant de placer ses intérêts et ses passions au cœur de son quotidien dès la 1re secondaire et offre un parcours stable conçu pour développer sa confiance et son sentiment d’appartenance au sein d’un groupe partageant les mêmes intérêts.
Les profils permettent ainsi à l’élève d’être en contact au moins six périodes par cycle de neuf jours avec le champ d’études qu’il préfère.
Profils Excellence
Approche numérique
Au Collège Durocher Saint-Lambert, le numérique est au service de l’apprentissage. L’utilisation du portable en classe est encouragée lorsqu’elle constitue une réelle valeur ajoutée, toujours en cohérence avec les intentions pédagogiques de l’enseignant. Chaque enseignant détermine donc son usage en fonction des activités proposées.
Les élèves apportent leur portable à l’école chaque jour. Selon leur horaire et les consignes de leurs enseignants, ils l’utilisent en classe ou le laissent à leur case. Cette utilisation flexible permet d’adapter le numérique aux besoins réels des apprentissages.
Les apprentissages reposent sur un équilibre entre outils traditionnels et numériques. Les élèves utilisent toujours des cahiers papier dans toutes les matières, tout en ayant accès à leur version numérique. Les exercices sont réalisés dans l’un ou l’autre format, selon leur nature.
Les enseignants bénéficient d’un parcours de formation et d’accompagnement continu, soutenu par des conseillères pédagogiques. Cette démarche assure un développement constant des compétences numériques et garantit des usages pédagogiques variés, pertinents et réfléchis.
En parallèle, le Collège met de l’avant une offre riche d’activités parascolaires sans écran. Ces moments, combinés avec l’interdiction d’avoir leur téléphone à l’école, permettent aux élèves de développer leurs intérêts, de bouger et de renforcer leurs relations sociales.
L’innovation au coeur du quotidien
Le Collège offre des espaces vivants et stimulants où les élèves peuvent apprendre, créer et s’épanouir : l’atrium, les locaux d’activités et la cafétéria rassemblent une vie étudiante dynamique, tandis que les salles de classe, les laboratoires, la bibliothèque et les espaces artistiques et sportifs soutiennent la découverte et l’engagement au quotidien. Au coeur de ces installations se trouve l’Alinéa, un lieu d’innovation qui favorise la créativité, la collaboration et l’émergence d’idées nouvelles — un véritable laboratoire d’expériences pour apprendre autrement.
